*Causas:
* Observamos el porcentaje de Co2 en cada país, y se puede decir que en algunos hay menos y en otros hay más.
Aqui se observa en que zonas del mundo afecta en gran parta el calentamiento global,a medida que van cambiando de color.
CH4 + 2 O2 
CO2 + 2 H2O + Q
•Disminuir el uso de aerosoles y sustancias que contengan algunos de los gases causantes del efecto invernadero.
es.wikipedia.org/wiki/Efecto_invernadero
.-Prevalece la costumbre de desechar los productos una vez consumidos, sin depositarlos en un contenedor específico (papel y cartón, vidrio, pilas, plásticos y briks...) para materiales reciclables.
.-Las energías alternativas resultan aún insuficientes y caras.
.-Sólo un 1% de la energía solar, virtualmente inagotable, se aprovecha.
Aumento de la temperatura media del planeta.
Aumento de sequías en unas zonas e inundaciones en otras.
Mayor frecuencia de formación de huracanes.
Progresivo deshielo de los casquetes polares, con la consiguiente subida de los niveles de los océanos.
Incremento de las precipitaciones a nivel planetario pero lloverá menos días y más torrencialmente.
Aumento de la cantidad de días calurosos, traducido en olas de calor.
Citas y referenciasbibliográficas, autor: Isabel istalens,bibliográfia:"Educad a los Niños Y No Castigarás a Los Hombres "Página Personal No Comercial Pitágoras. Páginas consultadas el día 08/03/07, a más información información buscar en:
http://www.portalplanetasedna.com.ar/efecto_invernadero.htm#efe
Anexos a la pregunta
Gases que lo provocan
El efecto invernadero es producido tanto de manera natural como de manera artificial (principalmente por la industrialización) debido al aumento de los gases invernaderos en la atmósfera.
Su proceso:
A: Absorción de la radiación emitida por el Sol en las capas atmosféricas.
B: Reflexión de la radiación solar absorbida (aproximadamente un 30%).
C: Captación de la radiación solar reflejada por los gases invernaderos.
D: Expulsión de la radiación solar al espacio
Citas y referencias bibliográfias, autores: Ricardo Gonzales, bibliografia: "Guía Mundial, Almanaque Anual 2003. Editora Cinco,Almanaque Mundial 1993. Editorial América S.A. ". Página consultadas el día 07/03/06. A más información buscar en:
http://www.geocities.com/edu112ve/referencias.html
*¿Cómo se produce?
http://www.astromia.com/astronomia/invernefecto.htm
http://www.geocities.com/edu112ve/efectoi.html
"Actualmente se está estudiando la realización de éste proyecto sobre el planeta Marte para aumentar el grosor de su capa atmosférica mediante un incremento de gases invernadero en su atmósfera, y así poder retener la energía solar necesaria para derretir sus casquetes polares y obtener el agua necesaria para la vida." (Citas y referencias bibliográficas)
| |
*Comentario: para mi es importante saber las cuasas y los efectos que produce el efecto in vernadero, para poder dar una gran solución a este problema que esta afectando al mundo entero, muchos de nosotros debemos tomar en serio este tema porque en cualquier momento la tierra ya no aguantara mucho y tal ves podria ser el fin del mundo, pues esto se debe al mal uso del hombre en los distintos instrumentos que utiliza para el beneficio propio.
Causas:
.- La mala construcción de ciudades.
.- El vertido de contaminanates en la atmósfera.
.-El desprendimiento de algunos metales.
Efectos:
a) En los ecosistemas terrestres: La lluvia ácida plantea una amenaza insidiosa y potencialmente devastadora para nuestros bosques, daña las plantas recién nacidas, el aumento de vulnerabilidad de los árboles ante enfermedades e insectos.
b) En la salud Humana: las aguas subterráneas ácidas sean por si mismas nocivas para la salud.
c) En la acidificación sobre los bosques: Los árboles dañados exhiben una serie de síntomas pero es muy dificultoso establecer una conexión entre cada tipo de daño y las causas correspondientes. El aire contaminado afecta directamente e indirectamente los árboles.
d) En los coltivos: La lluvia ácida afecta directamente las hojas de los vegetales, despojándolas de su cubierta cerosa y provocando pequeñas lesiones que alteran la acción fotosintética. Con ello, las plantas pierden hojas y así, la posibilidad de alimentarse adecuadamente.
e) En la flora y fauna: Con respecto a las plantas, las especies que se ven más afectadas son los líquenes y los musgos que toman directamente el agua a través de sus hojas. Los animales herbívoros se ven afectados ya que al acidificarse los suelos, las plantas que aquellos ingieren, acumulan una mayor cantidad de metales pesados (aluminio, cadmio, etc.)
f) En las aguas subterráneas: Parte importante de las precipitaciones penetran a través del suelo y cuanto más permeable sea el mismo, más profundidad alcanza. Las aguas en los lagos son siempre más ácidas que las aguas subterráneas debido a la función de filtro que desempeña el suelo, removiendo así gran parte del ácido.
Citas y referencias bibliograficas, autor: Alex Roger Zambrano Ramirez, bibliografía: Hernández Ana Jesús, Colectivo Estudiantil de Ecología."Temas Ecológicos de Incidencia Social". -Uncea S.A. de Ediciones, 1987. España – Madrid. A más información buscar en:
http://www.monografias.com/trabajos5/lluac/lluac2.shtml#salud
Anexos a la pregunta
Como se forma: La lluvia ácida se forma generalmente en las nubes altas donde el SO2 y los NOx reaccionan con el agua y el oxígeno, formando una solución diluida de ácido sulfúrico y ácido nítrico. La radiación solar aumenta la velocidad de esta reacción.
SO3+H2O --> H2SO4
2NO2+H20 --> HNO3 + HNO2
.-Los efectos de la lluvia ácida en el suelo pueden verse incrementados en bosques de zonas de alta montaña, donde la niebla aporta cantidades importantes de los contaminantes en cuestión.
.-Las áreas de cultivo no son tan vulnerables a los efectos de la lluvia ácida, toda vez que generalmente son abonadas con fertilizantes que restituyen nutrientes y amortiguan la acidez.
http://ar.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060826152345AAGzcyZ
Citas y referencias bibliográficas, autor: "pregunta y responde de yahoo", bibliografía: Copyright © 2007 Yahoo! Inc. Todos los derechos reservados.. Páginas consultadas el dia 09/03/07, a más información buscar en:
Aquellos procesos en los que el principal sujeto es un organismo vivo.
Algunos de ellos son:
Bioelemento | Porcentaje | Descripción |
Oxígeno (O) | 65% | Forma parte del agua, es un gas importante para los seres vivos, forma parte de los compuestos orgánicos. |
Carbono (C) | 18% | Forma parte de los compuestos orgánicos. Es el elemento esencial en todos los compuestos orgánicos no solo con otros elementos, sino también con otros átomos de carbono. |
Hidrógeno (H) | 10% | Forma parte del agua y de los compuestos orgánicos. También es un gas inflamable, incoloro e inodoro y es abudante en el universo. |
Nitrógeno (N) | 3% | Forma parte de las proteínas. Se encuentran en la composición química de las proteínas, se les llama nitratos, que se hallan principalmente en el suelo. |
* Los elementos que se encuentran en menor proporción como: sodio (Na), potasio (k), cloro (Cl), fósforo (P), hierro (Fe), magnesio (Mg), entre otros.
* Los elementos que se encuentran en cantidades pequeñísimas llamadas trazas (oligoelementos).
CLASIFICACIÓN DE PROTEÍNAS
- HOLOPROTEÍNAS
Formadas solamente por aminoácidos - HETEROPROTEÍNAS
Formadas por una fracción proteínica y por un grupo no proteínico, que se denomina "grupo prostético.
| Glucoproteínas | |
| Lipoproteínas | |
| Nucleoproteínas | |
| Cromoproteínas |
FUNCIONES Y EJEMPLOS DE PROTEÍNAS
| Estructural | |
| Enzimatica | Son las más numerosas y especializadas. Actúan como biocatalizadores de las reacciones químicas y puedes verlas y estudiarlas con detalle aquí. |
| Hormonal | |
| Defensiva | |
| Transporte | |
| Reserva |
Citas y referencias bibliograficas, buscador: "google", bibliografía: Para conocer la información apropiada a su perfil particular, visite a un profesional de la salud. Páginas consultadas el día 12/03/07, a más información buscar en:
http://www.arrakis.es/~lluengo/pproteinas.html
c) Las grasas: Las grasas, también llamadas lípidos, conjuntamente con los carbohidratos representan la mayor fuente de energía para el organismo. Como en el caso de las proteínas, existen grasas esenciales y no esenciales.
*Las esenciales son aquellas que el organismo no puede sintetizar, y son: el ácido linoléico y el linolénico, aunque normalmente no se encuentran ausentes del organismo ya que están contenidos en carnes, fiambres, pescados, huevos, etc.
Las grasas cumplen varias funciones:
- Energeticamente, las grasas constituyen una verdadera reserva energética, ya que brindan 9 KCal (Kilocalorías) por gramo.
- Plásticamente, tienen una función dado que forman parte de todas las membranas celulares y de la vaina de mielina de los nervios, por lo que podemos decir que se encuentra en todos los órganos y tejidos. Aislante, actúan como excelente separador dada su apolaridad.
- Transportan proteínas liposolubles.
- Dan sabor y textura a los alimentos.
Citas y referencias bibliograficas, autor: Marcela Licata, bibliografía: Para conocer la información apropiada a su perfil particular, visite a un profesional de la salud. Páginas consultadas el día 12/03/07, a más información buscar en:
http://www.zonadiet.com/nutricion/hidratos.htm
Clasificación de los alimentos
a) Por su origen: Los alimentos por su origen se clasifican en tres grupos:
Los de origen vegetal: verduras, frutas, cereales.
Los de origen animal: carnes, leche, huevos.
Los de origen mineral: aguas y sales minerales.
Cada uno de estos alimentos proporcionan a nuestro organismo sustancias que le son indispensables para su funcionamiento y desarrollo.
Clasificación de los alimentos por su descripción
Alimentos lácteos (leche, caseína, crema, manteca, queso)
Alimentos cárneos y afines (carne, huevos)
Alimentos farináceos (cereales, harinas)
Alimentos vegetales (hortalizas, y frutas)
Alimentos azucarados (azúcares, miel)
Alimentos grasos (aceites alimenticios, grasa alimenticias, margarina)
*Comentario: a mi parecer los alimentos en un tema que muchos de nosotros conocemos, pues son aquellos que nos proporcionan vitaminas, proteínas, grasas y que gracias al consumo de dichos alimentos nosotros estamos protegidos de las enfermedades. Muchos de nosotros desperdiciamos alimentos que nos ayudan a crecer, y solo consumimos grasas y comida chatarra, por eso esque el cuerpo humano tiene un limite en el consumo de cada alimento. !CUIDEMOS NUESTRA SALUD!
Algunas definiciónes:
a) En su paso por el mundo, el agua circula a través de los océanos, la atmósfera y los continentes.
Citas y referencias bibliográficas, fuente: google, bibliografía: NUESTRA INSTITUCIÓN / INSTITUCIONALIDAD DEL SECTOR / EMPRESAS HIDROLÓGICAS. Página consultada el día 20/03/07, a más información buscar en:
http://www.hidroven.gov.ve/Publicaciones/cicloagua.html
b) El ciclo hidrológico se define como la secuencia de fenómenos por medio de los cuales el agua pasa de la superficie terrestre, en la fase de vapor, a la atmósfera y regresa en sus fases líquida y sólida. La transferencia de agua desde la superficie de la Tierra hacia la atmósfera, en forma de vapor de agua, se debe a la evaporación directa, a la transpiración por las plantas y animales y por sublimación (paso directo del agua sólida a vapor de agua).
a)Moléculas de agua de lagos, los ríos, las corrientes, los depósitos, y el océano se calientan por el sol y se transforman en vapor que sube en el aire. [evaporación].
b)Las plantas son calentadas por el sol, también, y mandan moleculas de agua en el aire por sus hojas. [transpiración]
c)Estos moleculas de agua forman las nubes.
d)Cuándo el aire y el agua refrescan, ellos forman gotas de agua que cae a la tierra como lluvia. Si ellos son congelados, ellos llegan a ser la nieve o la aguanieve. [condensación] El vapor ha cambiado en un líquido.
e)Una vez que el agua alcanza el suelo, puede fluir a través de la tierra hasta que alcance los ríos, los lagos, las corrientes, o el océano. Esto es agua de superficie. Puede hundirse también en el suelo y el flujo de la gravedad con espacios en la piedra, en la grava, y en la arena hasta que alcance estas masas de agua. Esto es agua subterránea.
f)El ciclo empieza otra vez.
ALTERACIONES DEL CICLO DEL AGUA
Citas y referencias bibliograficas, Fuente: google, bibliografía: derechos reservados. Página consultada el día 20/03/07. A más información buscar en:
http://tq.educ.ar/mendoza/4-089a/ciclo.htm
* Anesos a la pregunta
¿Qué procesos intervienen en el ciclo del agua?
Ocupa los almacenamientos que encuentra en su recorrido, tomando en cada caso el estado que corresponde a las condiciones imperantes de temperatura y presión. De esta forma, toma el estado líquido en océanos, lagos, embalses, ríos y acuíferos; el estado sólido en los glaciares y en los nevados, el estado gaseoso en la atmósfera y los estados sólido y líquido en las nubes.
Citas y referencias bibliograficas, fuente: Google, bibliografía: "derechos reservados". Página consultada el día 21/03/07, a más información buscar en:
http://www.geocities.com/gsilvam/ciclo.htm
*Etapas del ciclo del agua.
*Representación esquemática del ciclo del agua
1) Precipitación Transporte de agua hacia el interior de las nubes con movimientos circulares y que como resultado de la gravedad cae en la tierra condensada como agua . Este fenómeno se llama lluvia o precipitación.
2) Infiltración El agua de lluvia se infiltra en la tierra y se hunde en la zona saturada, donde se convierte en agua subterránea. El agua subte-rránea se mueve lentamente desde lugares con alta presión y elevación hacia los lugares con una baja presión y elevación. Se mueve desde el área de infiltración a través de un acuífero y hacia un área de descarga, que puede ser un mar o un océano.
3) Transpiración Las plantas y otras formas de vegetación toman el agua del suelo y la excretan otra vez como vapor de agua. Cerca del 10% de la precipitación que cae en la tierra se vaporiza otra vez a través de la transpiración de las plantas, el resto se evapora de los mares y de los océanos.
4) Salida superficial El agua de lluvia que no se infiltra en el suelo alcanzará directamente el agua superficial, como salida a los ríos y a los lagos. Después será transportada de nuevo a los mares y a los océanos. Esta agua es llamada agua de salida superficial.
5) Evaporación Debido a la influencia de la luz del sol el agua en los océanos y los lagos se calentará. Como resultado de esto se evaporará y será transportada de nuevo a la atmósfera. Allí formará las nubes que con el tiempo causarán la precipitación devolviendo el agua otra vez a la tierra. La evaporación de los océanos es la clase más importante de evaporación.
6) Condensación: En contacto con la atmósfera el vapor de agua se transformará de nuevo a líquido, de modo que sea visible en el aire. Estas acu-mulaciones de agua en el aire son lo que llamamos las nubes.
Citas y referencias bibliograficas, autor: SAENZ PEÑA, CHACO - ARGENTINA, bibliografía: Alumnos CEP Nº 60 "REPUBLICA DE HONDURAS" . Páginas consultadas el día 21/03/07, a más información buscar en:
http://educasitios.educ.ar/grupo270/?q=node/48
*Comentario: a mi parecer este es un tema interesante, porque nos explica como se realiza el proceso del ciclo del agua en nuestro mundo, como comienza y como termina, también es importante porque nos ayuda en el desarrollo de nuestra investigación al momento de analizar nuestras hipótesis.
Los alimentos mas abundantes en Piura son:
- Arroz
- Plátano
- Yuca
- Camote
- Palta
- Frejoles
- Mango (en su época)
- Papa
- Pescado
- Pollo
- Papaya
- Limón
*Comentario: a mi parecer muchos de nuestros alimentos que consumimos en nuestra región, también son consumidos en los diferentes departamentos del Perú, por eso esque estos alimentos abundan en nuestra region porque ademas de ser exportados a otros departamentos también son enviados a diferentes países del extranjero.
ALIMENTOS CON ALTO CONTENIDO PROTEICO:
Carne roja magra (sin grasa), pollo, pescado, huevos, leche descremada, quesos, germen de trigo, germen de maíz, lentejas, soja, porotos aduqui, porotos en general, arroz integral, almendras, milanesas de soja, frutas y verduras.
ALIMENTOS CON ALTO CONTENIDO EN HIDRATOS DE CARBONO:
Harinas integrales en general, pastas (elaboradas con sémola o harinas integrales), pizzas, porotos, patatas (papas), batatas, leche descremada, helados.
ALIMENTOS CON ALTO CONTENIDO GRASO:
Aceite de maíz, aceite de girasol, aceite de uva, aceite de oliva, nueces, almendras, maní, avellanas, aceitunas, castañas, pignon, semillas de girasol, sésamo, palta (aguacate), lácteos descremados, mayonesa, margarina vegetal.
ALIMENTOS RICOS EN VITAMINAS Y MINERALES:
Frutas y verduras frescas en general, algas marinas, sal marina.
ALIMENTOS QUE CONTIENEN AZÚCARES:
Miel, dulces de frutas (elaborados con miel), frutas secas, jaleas, melaza, postres elaborados con miel, dátiles e higos secos.
ALIMENTOS QUE CONTIENEN FIBRA:
Cereales integrales, salvado (afrecho), trigo, vegetales de hoja, raíces de vegetales, pulpa de frutas.
ALIMENTOS RECOMENDADOS: Arroz integral, trigo sarraceno, trigo bourgol, centeno, cebada perlada, maíz blanco, avena arrollada, sémola, carne roja magra (sin grasa), pollo de granja, pescados de río y mar, cebolla, cebolla de verdeo, perejil, apio, espinaca, zapallo.
QUESOS: descremados o dietéticos, ricotta, quesos blancos con o sin sal, tipo senda, cualquier queso que no sea picante.
BEBIDAS: agua natural, jugos de frutas naturales, té común, café de malta, cebada torrada, infusiones de: artemisa, boldo, manzanilla, diente de león, llanten, bardana, ajenjo, tilo, anís, menta, peperina, carqueja.
Citas y referencias bibliográficas. Páginas consultadas el día 15/03/07. A más información buscar en:
http://www.tuabuela.com/abuelita/nutricion/nutricion/basesali.htm
*Comentario. a mi parcer hay muchos alimentos que el ser humano debe consumir por naturaleza, pero no comerlos en exceso como las grasas y lipidos, por eso el ser humano debe consumir alimentos que le permitan el crecimiento, y desarrolo intelectual, algunos de los alimentos nos proporcionan eso, pero otros solo hacen que nuestro exceso de grasa vaya aumentando, por eso hay que medir el consumo de alimentos que te puedan hacer dalño a la salud.
Reducir el uso de vehículos automotores. De ser posible vivir cerca del colegio u oficina. Hacer sus compras en su vecindario.
*Comentario: a mi parecer estas son muy pocas medidas de prevencion, sin embargo estas nos podrian servir al menos como una sugerencias de cual seran las demás, por lo tanto debmos estar informados a traves de periodicos, revistes o noticias si esque se originará un calentamiento global en las proximas temporadas.
Citas y referencias bibliográficas, buscador: "google", bibliografía: Copyright 1996, The World Wide Fund For Nature. Páginas consultadas el día 16/03/07. A más información buscar en:
http://www.bio-logia.com.ar/El%20Calentamiento%20Global.htm
a) ¿Qué es la pobreza, cuales son sus características y sus causas?
Algunas definiciones:
Es la carencia de recursos necesarios para satisfacer las necesidades de una población o grupo de personas especificas, sin tampoco tener la capacidad y oportunidad de como producir esos recursos necesarios. Fuente: RAE.
Citas y referencias bibliográficas, autor: Fundación Pro Humana, bibliografía: Management by Value. Páginas consultadas el día 20/03/07, a más información buscar en:
Condición en la que se tienen tan pocos recursos (como dinero o tierra) que no se pueden obtener las necesidades básicas para la vida (como la comida, la ropa y la vivienda) ni participar en la vida de la comunidad local o sociedad.
Citas y referencias bibliográficas, autor: agencia global de noticias, bibliografía: Agencia Global de Noticias - Todos los derechos reservados. Páginas consultadas el día 20/03/07, a más información buscar en:
http://www.globalinfancia.org.py/agenciadenoticias/glosario/p.htm
* En este cuadro se observa la pobreza en escalas muy grandes, tambien se puede ver como la pobreza va descendiendo hasta llegar a la mas minima de ella.
* Causas:
"La causa de la pobreza en el mundo es la carencia de oportunidades que sufre la sociedad para utilizar sus activos y producir riqueza; oportunidades ya sea de ingresar al mercado laboral o de realizar inversiones en proyectos productivos. Esta imposibilidad de crear riqueza lleva a la sociedad a una acumulación de capital físico, humano y social considerablemente lejana del óptimo y que repercute negativamente en el nivel de vida de la gente (educación, salud, nutrición, vivienda, patrimonio, participación laboral y participación en otras actividades económicas y políticas).", (Citas y referencias bibliográficas).
*Aqui observamos la pobreza en los distintos países del mundo y como actualmente se esta incrementando más.
* Características de la pobreza.
Las características de la pobreza son sus mismas cualidades intrínsecas y va arraigada y sujeta a la falta de uno u otro renglón socioeconómico:
· Falta de salud
· Falta de Vivienda
· Falta de Ingresos
· Falta de Empleo
· Falta de Agricultura estable
· Falta de Nutrición
· Falta de Tecnología
· Falta de Educación
· Mortalidad infantil
Tipos de Pobreza:
Según varios autores y estudios del Banco Mundial, el Banco Interamericano de Desarrollo, y el Fondo Monetario Internacional, existen dos tipos de pobreza bases:
La Pobreza Absoluta y La Pobreza Relativa.
Pobreza Absoluta: En el primer caso se estipula que se debe diferenciar a los pobres de los no pobres, estableciendo una canasta mínima, de consumo representativa de las necesidades de la sociedad que se pretende analizar. Esta metodología permite detectar la pobreza crítica, y dentro de ella la pobreza extrema.
La línea de pobreza crítica se determina en base al costo total de la canasta de consumo, que incluye los gastos de alimentación, vivienda, salud, vestido y otros. La línea de pobreza extrema considera sólo los gastos de alimentación.
Pobreza Relativa: La pobreza relativa trata que la misma es relativa de las ciudades, campos, países, situaciones geográficas, etcétera. Por ejemplo la pobreza en el Desierto del Sahara es diferente a la pobreza en las montañas de Constanza, o la de la urbe de Suiza, Noruega o Suecia.
En ese sentido cada sociedad, cada país, o cada "modus vivendi" tienen un nivel o canal de pobreza, viéndolo desde el punto de vista de la relatividad de las cosas. Dentro de esta pobreza podemos subdividir la misma en varios factores significativos para evaluar dichos niveles y estándares.
Pobreza Educativa: La pobreza educativa como su nombre lo manifiesta es la carencia de oportunidad de educación tanto
Factores que influyen en la pobreza.Como mencionamos anteriormente la pobreza va relacionada a varios factores:
· Analfabetismo
· Problemas de Salubridad
· Problemas de
· Alta dependencia en la Agricultura
· Problemas de clima
· Guerras varias
· Problemas Gubernamentales (Gobiernos de Facto, Dictaduras, Corrupción Gubernamental )
Citas y referencias bibliográficas, autor: Maria Karina Cabrera , bibliografía: Vilmary Castillo Kenia De La Cruz Osvaldo Taveras, fuente de información : monografías. Páginas consultadas el día 20/03/07. A más información buscar en:
http://www.monografias.com/trabajos12/podes/podes2.shtml#co
* La pobreza en el Perú.
Perú es un país de ingresos medios pero con altos niveles de pobreza y desigualdad. Algunos datos que reflejan esta realidad:
a) Producto Interno Bruto (PIB) per cápita de $2,360 en 2004, que equivale a $5,370 en PPA (Paridad del Poder Adquisitivo).
b) La Pobreza extrema no disminuyó entre 1991 (23%) y 2002 (23.9%), y el número de personas viviendo en pobreza extrema y crítica aumentó (en 1.3m y 2.5 millones respectivamente).
c) Los ingresos del 10% de la población más rica del país es 50 veces mayor a los del 10% más pobre Del total de los hogares en extrema pobreza, 52% son indígenas.
*Pobreza en Lima.
*La pobreza en el año 1997, se nota una pequeño porcentaje de pobreza comparada con otros años.
AMBITO GEOGRAFICO | POBRES | Extremos | No extremos |
Costa Urbana | 12,0 | 4,2 | 17,7 |
Costa Rural | 6,8 | 6,6 | 7,0 |
Sierra Urbana | 11,8 | 6,6 | 15,6 |
Sierra Rural | 39,9 | 62,5 | 23,2 |
Selva Urbana | 4,9 | 2,9 | 6,4 |
Selva Rural | 9,7 | 13,5 | 6,8 |
Lima Metropolitana | 15,0 | 3,7 | 23,3 |
TOTAL | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
*Causas de la pobreza en el Perú:
Las causas de la pobreza son múltiples. Entre ellas se pueden mencionar:
• Problemas políticos;
• Crisis de los mercados financieros;
• Desastres naturales; e inundaciones y destapado de desagües.
• Gestión inadecuada del medio ambiente (utilización incorrecta de los recursos naturales por parte del hombre).
* Como podemos observar en este cuadro se refleja algunos beneficios y gastos sociales que han ido aumentando a traves de los años.
Citas y referencias bibliografícas, autor:División de Estrategia Económica TVA, bibliografía: Información sobre pobreza en América Latina de CEPAL. Página consultada el día 20/03/07, a más información buscar en:
http://www.todito.com/paginas/eventos/entrevista/pobreza.html
* INDICADORES DE LA POBREZA EN PIURA.
PIURA | |
I. INDICADORES SOCIALES | |
3.1 Pobreza | |
Incidencia de la pobreza en la población | 63.3 |
Incidencia de la pobreza extrema en la población | 21.4 |
Línea de pobreza total (S/. per. cápita mensual) | 184.0 |
Línea de pobreza extrema (S/. per. cápita mensual) | 100.8 |
Déficit de Consumo Básico (Millones US$ Anuales) | 220.1 |
Déficit de Consumo Alimentario (Millones US$ Anuales) | 36.7 |
% Hogares con al menos una NBI | 49.8 |
% Hogares con las 5 NBI | |
Citas y referencias bibliografícas, autor:División de Estrategia Económica TVA, bibliografía: Información sobre pobreza en América Latina de CEPAL. Página consultada el día 20/03/07, a más información buscar en:
http://www.todito.com/paginas/eventos/entrevista/pobreza.html
*Comentario: La pobreza en el mundo se hace cada vez mas grande, porque ha degradado la vida humana durante siglos, pero uno de los logros más notables del siglo XX es su notable reducción: la pobreza de ingreso se ha reducido más rápidamente en los últimos 50 años que en los últimos 50 decenios. Esto se debe por las causas de la naturaleza y por las del hombre, muchas de ellas no favorecen a otros, cada día la pobreza se incrementa mucho mas en el mundo y en nuestro País.
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